***PROJETO DE LEITURA 2011***** ANDREIA NINHO

TURMA 101

1ºANO DE ESCOLARIDADE

2011

"A CIRANDA DO ANEL"

PROJETO DE LEITURA 2011 - Andreia Ninho Oliveira

Livro - A Menina do Anel

Esta é uma história de magia e sabedoria. Certo dia, a menina pequena perde um anel e chora muito, choro sentido de criança

Ao ganhar uma concha do mar, ela aprende que a vida nos dá lindos presentes, mas alguns não são nossos para sempre...

A menina pequena vai ficando grande e descobre o que é saudade, amor, esperança, tristeza e alegria.

Entre as ondas do mar e do tempo, a menina aprende que é preciso perder para poder ganhar.

Bia Bedran - Nova Fronteira

 

Ø Objetivos:

O objetivo principal deste projeto será o incentivo ao hábito da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental.

Ø  Objetivos gerais

o   Despertar e incentivar o interesse pela leitura nas séries iniciais do ensino fundamental.

o   Facilitar o acesso do aluno aos diferentes tipos de textos.

o   Aproximar o aluno do universo escrito e dos portadores de escrita para que possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, idéias, opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que irá ler.

o   Enriquecer o vocabulário.

o   Desenvolver as habilidades lingüísticas: falar, escutar, ler e escrever.

o   Auxiliar o aluno no processo de constituição da sua identidade e na formação de valores próprios.

o   Contribuir para formação de leitores autônomos e competentes.

Ø Objetivos específicos:

     ·        Conhecer fatos sobre a vida da autora trabalhada.

·        Identificar fatos ocorridos na narração da história “A menina do anel” como sendo rotineiros aos da vida cotidiana de todos nós.

·        Identificar figuras pertencentes à vida marinha, como por exemplo, conchas, sereias, peixes, ondas.

·        Realizar uma ciranda baseada na Ciranda do Anel, com ritmo e gestos sincronizados e coreografados.

·        Dramatizar a história contada, respeitando a ordem dos fatos narrados.

·        Apresentar a dramatização na culminância do projeto de leitura.

Ø Recursos:

o   Materiais:

Obras de literatura infantil e juvenil.

Dvds.

Jornais.

Revistas.

Papéis diversos: cartolina, pardo, silueta, outros.

Emborrachado EVA de diversas cores.

Lápis de cor.

Giz de cera.

Hidrocor.

Fantasias dos personagens trabalhados.

Máscaras.

Aquisição de material para montagem de cenário:

Tnt de diversas cores, etc.

o   Humanos:

Equipe de professores do 1º segmento do CIEP.

Funcionários de apoio.

Equipe do Projeto Mais Educação da escola.

o   Financeiros:

Realizar pesquisa para aquisição de materiais para a realização das atividades propostas no projeto.

1) Levantamento de preços.

2) Aquisição do material.

TRABALHANDO COM O RELÓGIO

REGISTRO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS BEM SUCEDIDAS EM SALA DE AULA

ESCOLA: CIEP BRIZOLÃO 122 PROFESSORA ERMEZINDA DIONÍZIO NECCO.

PROFESSORA: ANDRÉIA NINHO OLIVEIRA            TURMA: 301

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

PERÍODO DE AVALIAÇÃO: 2 SEMANAS  –

TEMA: APRENDENDO A VER HORAS – CONFECÇÃO DE UM RELÓGIO

OBJETIVO:

Ø  Levar o aluno a conhecer as horas através da confecção de um relógio que lhe auxiliará na realização de futuras atividades.

DESENVOLVIMENTO:

Ø  Os alunos deverão confeccionar um relógio utilizando materiais recicláveis, como: pratos descartáveis (papelão ou plástico), CDs velhos, EVA, cartolina colorida e outros materiais e percevejo (bailarina).

Ø  Cada aluno deverá confeccionar o seu próprio relógio utilizando-se dos materiais relacionados.

ANEXO:

Ø  VEJA O RESULTADO -  FORAM VÁRIOS MODELOS DE RELÓGIO:

HISTÓRIA COM PAPEL

HISTÓRIA COM PAPEL

Atividade: História com papel “O banho”
Espaço: Sala de aula – roda da história

Objetivos:
Realizar com mais autonomia a higienização do próprio corpo, identificando os procedimentos para cada ação, sob supervisão do adulto.
Desenvolver a auto-estima;
Identificar as partes do corpo;
Adotar hábitos de higiene pessoal.

Material Utilizado: Uma folha de papel ofício A4.

Desenvolvimento: "O BANHO" - Vivência com papel
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Esta atividade foi criada por Orlando Afonso Silveira, pesquisada no livro: A arte-magia das dobraduras da Ed. Scipione.
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Para experimentar diversas sensações ao manipular o papel, sugiro esta do "banho" que as crianças adoram!

Sequência didática:

Hoje está muito quente. O que podemos fazer com esta folha de papel? Um leque, um abano... Mas, o calor não passa. Que tal tomarmos um banho?
Vamos abrir a torneira. Agitar a folha acima da cabeça com as duas mãos, imitando os sons da água caindo.
Vamos fechar a torneira.
Cadê o sabonete? Amassar a folha como uma bolinha. Vamos passar o sabonete.
Não consigo alcançar as minhas costas. Quem me ajuda? Formar pares e depois trocar quem esfrega as costas.
Vamos enxaguar? Abram novamente o chuveiro. Desamassar a folha e agitá-la no ar com as duas mãos (água caindo).
Com esta toalha eu vou me enxugar Usar a folha desamassada.
Para secar a toalha, onde vou pendurá-la? Meu braço será o varal... Imitar o varal com braço.
A toalha secou! Posso usar de novo, mas se ela estiver suja, o que farei? Imita o gesto de lavar.
A toalha está toda encharcada! O que devo fazer com essa água?
Imita o gesto de torcer (pode cantar a música "Torce, retorce, procuro mas não vejo").
E o banho virou festa! Vamos fazer os instrumentos musicais? Ex.: flauta, arco do violino, etc.
Obs.: A atividade pode ser enriquecida com outras músicas.

TRABALHANDO O FOLCLORE

Folclore é tudo que simboliza os hábitos do povo, que foram conservados através do tempo, como conhecimento, passado de geração em geração.

São tantas opções para se trabalhar o folclore, sugiro atividades com:


- Adivinhas;
- Parlendas;
- Trava-línguas;
- Cantigas folclóricas;
- Culinária;
- Lendas e Mitos do nosso folclore;
- Festas e Comemorações;
- Brincadeiras infantis;
- Medicina popular, etc.

É muito interessante as crianças realizarem pesquisas com esses temas, trazendo de seu cotidiano as manifestações do folclore para serem trabalhadas em sala de aula e compartilhadas com os colegas.

25 MANEIRAS PARA CONQUISTAR OS ALUNOS

Aqui vão 25 dicas que, se praticadas diariamente, garantirão o seu nome no Hall da Fama junto aos Alunos, Pais e Direção da Escola.

1- Aprenda o nome dos seus alunos
2- Lembre a data de aniversário deles
3- Pergunte como eles estão e/ou como se sentem
4- Olhe nos olhos quando conversar com eles
5- Ria junto com eles
6- Diga-lhes o quanto você gosta de estar com eles
7- Encoraje-os a pensar grande
8- Incentive-os a persistirem e celebre os resultados
9- Compartilhe do entusiasmo deles
10- Quando estiverem doentes envie uma carta ou um bilhete
11- Ajude-os a tornarem-se experts em algo
12- Elogie mais e critique menos
13- Converse a respeito dos sonhos ou do que os afligem
14- Respeite-os sempre
15- Esteja sempre disponível para ouví-los
16- Apareça nos eventos que eles realizarem
17- Encontre interesses em comum
18- Desculpe-se quando fizer algo errado
19- Ouça a música favorita deles com eles
20- Acene e sorria quando estiver longe
21- Agradeça-os
22- Deixe claro o que você gosta neles
23- Recorte figuras, artigos de revistas que possam interessá-los
24- Pegue-os fazendo algo certo e cumprimente-os por isso
25- Dê-lhes sua atenção individual

Professor, esses 25 comportamentos traduzem a essência do que é criar um relacionamento baseado no Amor.
Coloque em prática essas dicas e veja a mudança no comportamento dos seus alunos.

Roseli Brito - Pedagoga - Psicopedagoga - Neuroeducadora e Coach

Dia dos Pais

Ser pai é ser ...

 

Ser pai é ser criança,
aprendendo e vivendo sempre coisas novas e boas
Pois só assim é que se cresce
Ser pai é ser filho,
seguindo e trilhando os rumos traçados pelos pais
Pois eles só querem o nosso bem

Ser pai é ser irmão,
sendo um pai dos filhos mais novos e mais velhos
Pois desta maneira se treina para paternidade

Ser pai é ser amigo,
compreendendo e ajudando os amigos que precisam de um pai
Pois eles retribuirão com gratidão

Ser pai é ser avô,
observando e encaminhado os filhos a serem bons pais
Pois eles conseguirão a maturidade

Ser pai é ser mestre,
espalhando a sabedoria e seus conhecimentos
Pois é assim que se constrói um mundo melhor

Ser pai é ser pai,
orientando e encaminhado os filhos a seguirem o bom caminho
Pois só assim se obtém a felicidade

Ser pai é ser como Cristo,
educando e praticando seus ensinamentos
Pois é assim que se conquista a benção de Deus.

Marcos Leandro

História do dia dos pais

Dizem que o primeiro a comemorar o Dia dos Pais foi um jovem chamado Elmesu, na Babilônia, há mais de 4.000 anos. Ele teria esculpido em argila um cartão para seu pai. Mas a instituição de uma data para comemorar esse dia todos os anos é bem mais recente...

 Em 1909, a norte-americana Sonora Louise Smart Dodd queria um dia especial para homenagear o pai, William Smart, um veterano da guerra civil que ficou viúvo quando sua esposa teve o sexto bebê e que criou os seis filhos sozinho em uma fazenda no Estado de Washington.

Foi olhando para trás, depois de adulta, que Dodd percebeu a força e generosidade do pai.
O primeiro Dia dos Pais foi comemorado em 19 de junho de 1910, em Spokane, Washington. A rosa foi escolhida como a flor oficial do evento. Os pais vivos deviam ser homenageados com rosas vermelhas e os falecidos com flores brancas. Pouco tempo depois, a comemoração já havia se espalhado por outras cidades americanas. Em 1972, Richard Nixon proclamou oficialmente o terceiro domingo de junho como Dia dos Pais.

O pai brasileiro ganhou um dia especial a partir de 1953. A iniciativa partiu do jornal O Globo do Rio de Janeiro, que se propôs a incentivar a celebração em família, baseado nos sentimentos e costumes cristãos. Primeiro, foi instituído o dia 16 de agosto, dia de São Joaquim. Mas, como o domingo era mais propício para as reuniões de família, a data foi transferida para o segundo domingo de agosto.
Em São Paulo, a data foi formalmente comemorada pela primeira vez em 1955, pelo grupo Emissoras Unidas, que reunia Folha de S. Paulo, TV Record, Rádio Pan-americana e a extinta Rádio São Paulo. O grupo organizou um grande show no antigo auditório da TV Record para marcar a data. Lá, foram premiados Natanael Domingos, o pai mais novo, de 16 anos; Silvio Ferrari, de 96 anos, como o pai mais velho; e Inácio da Silva Costa, de 67 anos, como o campeão em número de filhos, um total de 31. As gravadoras lançaram quatro discos em homenagem aos pais. O maior sucesso foi o baião É Sempre Papai, com letra de Miguel Gustavo, interpretada por Jorge Veiga. O Dia dos Pais acabou contagiando todo o território brasileiro e até hoje é comemorado no segundo domingo de agosto.

Muitos países têm datas especiais para homenagear os pais. A Inglaterra e a Argentina também comemoram a data no terceiro domingo de junho. Na Itália e em Portugal, a homenagem acontece no Dia de São José, 19 de março. Na Austrália, é no segundo domingo de setembro.

E na Rússia, no dia 23 de fevereiro. 

autor desconhecido

 

 

http://neusamariabento.blogspot.com/

MONTEIRO LOBATO

Expectativas de aprendizagem em Língua Portuguesa

1º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

COMUNICAÇÃO ORAL

• Fazer intercâmbio oral, ouvindo com atençaõ e formulando perguntas.
• Mostrar interesse por ouvir e expressar sentimentos, experiências, idéias e opiniões.
• Recontar histórias de repetição e/ou acumulativas com base em narrações ou livros.
• Conhecer e recontar um repertório variado de textos literários, preservandos os elementos da linguagem escrita.

LEITURA

• Ouvir com atenção textos lidos.
• Refletir sobre o sistema alfabético com base na leitura de nomes próprios, rótulos de produtos e outros materiais - listas, calendários, cantigas e títulos de histórias, por exemplo, sendo capaz de se guiar pelo contexto, antecipar e verificar o que está escrito.
• Ler textos conhecidos de memória, como parlendas, adivinhas, quadrinhas e canções, de maneira a descobrir o que está escrito em diferentes trechos do texto, fazendo o ajuste do falado ao que está escrito e o uso do conhecimento que possuem sobre o sistema de escrita.
• Buscar e considerar indícios no texto que permitam verificar as antecipações realizadas para confirmar, corrigir, ajustar ou escolher entre várias possibilidades.
• Confrontar ideias, opiniões e interpretações, comentando e recomendando leituras, entre outras possibilidades.
• Relacionar texto e imagem ao antecipar sentidos na leitura de quadrinhos, tirinhas e revistas de heróis.
• Inferir o conteúdo de um texto antes de fazer a leitura com base em título, imagens, diagramação e informações contidas na capa, contracapa ou índice (no caso de livros e revistas).

ESCRITA E PRODUÇÃO TEXTUAL

• Conhecer as representações das letras do alfabeto e a ordem alfabética.
• Escrever o próprio nome e usá-lo como referência para a escrita.
• Produzir texto de memória de acordo com sua hipótese de escrita.
• Escrever usando a hipótese silábica, com ou sem valor sonoro convencional.
• Reescrever histórias conhecidas ditando para o professor ou para os colegas e, quando possível , de próprio punho - considerando as ideias principais do texto-fonte e algumas características da linguagem escrita.
• Produzir escritos de autoria (bilhetes, cartas, instrucionais)

Revista Nova Escola

DIA DOS PAIS

TUDO PASSA!

Pedro Bandeira

Meu pai é um cara engraçado
diz que me põe de castigo
se eu não fizer lição.
Só que quando eu não faço
ele vem com decisão
e com ar sério que ele tem
e diz: “desta vez passa,
mas da próxima vez, hein...”

Se eu levo um tombo e choro,
ele me pega no colo,
me embola e fica dizendo:
chore não ... isso passa...

Quando eu vou dormir
e tenho medo do escuro
ele me conta uma história
diz pra eu fechar os olhos
que o medo passa.

Ai, eu gosto tanto dele!
E isso não passa.

Atividades

1. VAMOS FAZER UMA ENTREVISTA COM ALGUÉM MUITO IMPORTANTE?
SABE QUEM É?

 SE VOCÊ DISSE O PAPAI, ACERTOU.

· Quantos anos você tem ?
· O que mais gosta de fazer ?
· Qual é seu esporte preferido ?
· De que cor você mais gosta ?
· Para qual time de futebol você torce ?
· Qual é sua comida predileta ?-Qual é seu maior sonho ?

2. AGORA OLHE BEM PARA O SEU PAI E DESENHE-O.

3. COM A ENTREVISTA CONTE PARA OS AMIGOS O QUE VOCÊ DESCOBRIU DE SEU PAI.

 FONTE: http://diariodaprofaglauce.blogspot.com

Matemátia para 1º ano

A ÁRVORE DOS PROBLEMAS

Esta é uma história de um homem que contratou um carpinteiro para ajudar a arrumar algumas coisas na sua fazenda.

O primeiro dia do carpinteiro foi bem difícil. O pneu de seu carro furou e ele deixou de ganhar uma hora de trabalho. A sua serra quebrou, ele cortou o dedo, e finalmente, seu carro não funcionou no final do dia na hora que iria embora.

O homem que contratou o carpinteiro ofereceu-lhe uma carona para casa e durante o caminho o carpinteiro não falou nada.

Quando chegaram a sua casa, o carpinteiro convidou o homem para entrar e conhecer a sua família. Quando os dois homens estavam se encaminhando para a porta da frente, o carpinteiro parou junto a uma pequena árvore e gentilmente tocou as pontas dos galhos com suas mãos. Depois de abrir a porta de casa, o carpinteiro transformou-se! Os traços tensos de seu rosto transformaram-se em um grande sorriso. Ele abraçou seus filhos e beijou sua esposa afetuosamente.

Um pouco mais tarde o carpinteiro acompanhou sua visita até o carro. Assim que eles passaram pela árvore o homem perguntou por que ele havia tocado na planta antes de entrar em casa.

"Ah", respondeu o carpinteiro, "esta é minha árvore dos problemas. Como eu sei que não posso evitar ter problemas no meu trabalho e, também sei, que não posso trazê-los para meus filhos e esposa, então eu resolvi que toda a noite eu deixaria os meus problemas nesta árvore e os pegaria na manhã seguinte."

"E funcionou?", perguntou o homem já chegando no seu carro.

"Se o senhor quer saber, funcionou melhor do que eu esperava. Todas as manhãs quando eu volto para pegar meus problemas, eles não são nem metade do que eu me lembro de ter deixado na noite anterior..."
(Autor Desconhecido )

DIA DOS PAIS: Chaveiro em EVA

MOLDE:

Lembrancinhas de volta às aulas

Encontrei no blog Painel Criativo alguns modelos de lembrancinhas que servem para dar aos alunos nessa volta às aulas. Nesse blog também tem outras ideias que podem ser usadas na escola.
Clique nas imagens abaixo para acessar os moldes.
http://www.sonholilas.com.br/

Sonhos

"Há quem diga que todas as noites são de sonhos.
Mas há também quem garanta que nem todas, só as de verão.
Mas no fundo isso não tem muita importância.
O que interessa mesmo não são as noites em si, são os sonhos.
Sonhos que o homem sonha sempre.
Em todos os lugares, em todas as épocas do ano,dormindo ou acordado."
(Shakespeare)

Incentivando a leitura na escola

Algumas atitudes simples para aproximar alunos e livros:

. * Tenha na sala de aula um cantinho da leitura ou uma "caixa mágica" com jornais, revistas e gibis, para que na hora da leitura livre os alunos entrem em contato com diversos tipos de textos.

* Monte um local agradável na classe, com tapetes e almofadas, para os alunos ficarem confortáveis.

* Faça leitura coletiva de livros.

* Crie o "dia do livro". Leve uma caixa com várias obras para que os alunos escolham uma e contem a história para os colegas após a leitura.

* Utilize jornais diários. Citar as notícias é um recurso interessante para familiarizar o aluno com a leitura.

* Realize um teatrinho com as histórias dos livros lidos pelos alunos.

* Seja um bom exemplo: leia e consuma livros, mostre aos alunos as obras novas que adquiriu.

* Procure trocar idéias e informações sobre as obras lidas. Isso aguça a curiosidade do aluno.

* Reserve todos os dias 10 minutos para contar o capítulo de algum livro.

* Faça uma "sacolinha da leitura", enfeitada com vários adereços, para que a criança leve o livro quando emprestar, junto mande um bilhete aos pais explicando o projeto da classe e ressalte a importância da participação deles no processo.

Tipos de alunos

Aluno religioso: sempre que ele vem você diz: Pelo amor de Deus!
Aluno matemático: ele sempre te faz contar até 10 pra não perder a paciência.
Aluno relojoeiro: sempre está desmontando alguma coisa...
Aluno atleta: sempre está correndo e pulando os obstáculos.
Aluno lixeiro: não sai do lixo, apontando os lápis.
Aluno detetive: aquele que fuça em tudo o que não é dele.
Aluno músico: sempre está batucando na carteira.

Aluno hipocondríaco: sempre inventa uma doença para faltar...
Aluno leiteiro: só aparece quando chega o leite...
Aluno "homem invisível": sempre está no meio da bagunça, mas nunca ninguém viu.
Aluno "tropa de elite": te faz pensar em desistir todos os dias...
Aluno gerente: cuida da vida de todo mundo.
Aluno anticristo: inferniza todos os seus dias.
Aluno psicólogo: sempre vem te falar o que os outros estão sentindo.
Aluno sombra: não desgruda de você.
Aluno astronauta: está sempre no mundo da lua...
Aluna noiva: sempre chega atrasada.

DEUS ESTÁ FALANDO COM VOCÊ...

Um homem sussurrou: Deus fale comigo.

E um rouxinol começou a cantar, mas o homem não ouviu.

Então o homem repetiu: Deus fale comigo!

E um trovão ecoou nos céus, mas o homem foi incapaz de ouvir!

O Homem olhou em volta e disse: Deus deixe-me vê-lo.

E uma estrela brilhou no céu, mas o homem não a notou.

O homem começou a gritar: Deus mostre-me um milagre.

E uma criança nasceu, mas o homem não sentiu o pulsar da vida.

Então o homem começou a chorar e a se desesperar:

Deus toque-me e deixe-me sentir que você está aqui comigo...

E uma borboleta pousou suavemente em seu ombro. O homem espantou a borboleta com a mão e desiludido continuou o seu caminho triste, sozinho e com medo.

Até quando teremos que sofrer para compreendermos que Deus está sempre onde está a vida.

Até quando manteremos nossos olhos e nossos corações fechados para o milagre da vida que se apresenta diante de nós em todos os momentos.

Reflita. Um beijo com sabor de vida!

Acenda sua estrela

Acenda sua estrela... é hora de brilhar!

Toda pessoa traz consigo estrelas que a vida concede.

Estrelas de brilhar, estrelas de crescer, estrelas de encontrar o caminho do sonho que se persegue.

Saber reconhecer os brilhos e as estrelas é o nosso destino.

Porque há quem se encante com o brilho de estrelas que não são as suas e se perde.

Há quem deseje o brilho de outra mais distante e por isso passa quase todo o tempo como passageiro, nas estações, à espera de um trem para lugar nenhum.

Aceitar as estrelas que trazemos é o que faz a diferença entre o que queremos ser e o que verdadeiramente somos.

Brilhar é acreditar na força que elas têm desvendar seus mistérios, e aí então deixar que suas luzes se derramem alma adentro e tanto, que carregar as estrelas seja como conduzir um candeeiro, para que, onde quer que se vá, longe, alto, possam os outros perceber a claridade.

Esse é o desejo: uma felicidade intensa hospedada definitivamente em seu coração, como estrelas na palma das mãos a iluminar os caminhos.

                                                                José Oliva

Alfabetização: textos para leitura

RECICLANDO: VAI-VÉM DE PET

VAI-VÉM DE PET


MATERIAL:

- 2 garrafas de refrigerante do tipo PET.
- 2 tiras de E.V.A.
- Dois pedaços de lã de 3 metros de comprimento cada um .
- 4 palitos de picolé de madeira.
- Durex colorido (diversas cores).
- Cola quente e colorida.
- Tesoura.
Como Fazer:
1. Corte ao meio as duas garrafas de refrigerante e encaixe uma na outra.
2. Cole durex colorido para decorar
3. Recorte estrelas de E.V.A colorido e cole-as no corpo do brinquedo para decorá-lo.
4. Passe a lã pelo corpo do vaivém. Não deixe que se cruzem.
5. Encape os palitos de picolé com durex colorido.
6. Pegue as tiras de E.V.A e cole suas extremidades, como mostra na foto. Elas impedem que o vaivém bata na mão das crianças. As tiras de E.V.A deverão envolver a lã próximo das mãos.

“Daqui a cem anos, não importará o tipo de carro que dirigi, o tipo de casa em que morei, quanto tinha depositado no banco, nem que roupas vesti. Mas o mundo pode ser um pouco melhor porque eu fui importante na vida de uma criança.”

Eliana | Pop Pop Remix (Clipe Oficial)

Cabeça, Ombro, Joelho e Pé

XUXA FESTA - "Abecedário da Xuxa"

Algumas sugestões para trabalhar os nomes próprios com seus alunos

Leia :

a) Confeccionar tarjetas de nomes para o cartaz de pregas com a lista da sala (a "chamadinha");
b) Identificar objetos e pertences das crianças;
c) Utilizar a escrita do nome em situações em que isso se faz necessário: pedir que escrevam seus nomes todos os dias nas folhas de atividades propostas a elas. Oferecer a tarjeta com o nome para que possam copiá-lo. Organizar listas de nomes;
d) Jogo da memória com nomes. Utilizar a fotografia da criança como um recurso;
e) Realizar leitura de nomes e socializar estratégias (recurso conhecido como "preguicinha": a professora vai mostrando letra por letra do nome para que as crianças identifiquem o nome escondido);
f) Selecionar as letras da sequência de seu nome: usando letras móveis;
g) Organizar a sequência de letras de um nome: usando letras móveis;
h) Que nome falta? Tirar um dos nomes da "chamadinha" para que as crianças identifiquem qual nome falta na lista;
i) Jogo de "forca" usando os nomes da turma;
j) Bingo de nomes;
l) Cruzadinha de nomes;
m) Adivinha de nomes: a professora começa a escrever um nome e as crianças, consultando a lista de nomes que está na sala, tentam adivinhar de quem é aquele nome e que letras são necessárias para completá-lo.

Fonte bibliográfica: Apostila Trabalho Pedagógico com o nome próprio. Kidsmart e Avisa Lá.